Inspiriert von dem Besuch im Aachener Kunstmuseum "Ludwig Forum für Internationale Kunst" erstellten die Schülerinnen des Wahlpflicht Kunstkurses der Klassen 10 innerhalb von acht Wochen ihre eigenen Werke, mit Bezügen zu aktuellen Themen. Themen wie zum Beispiel:

1) Kunststoffe / Vermüllung / Verschmutzung

2) Klimawandel/ Umweltverschmutzung

3) Trump

4) Brexit

5) Digitale Welt/ Massenmedien

6) Idealbild / Aussehen / Style

7) Krieg

8) Rassismus

9) Sexismus / Gender / Gleichberechtigung

10) Missbrauch (Kirche und andere)

11) Tierwohl

Aufgabenstellung war, innerhalb der angegebenen Zeit ein kritisches Kunstwerk zu erstellen. Dies durfte zwei- oder auch dreidimensional gestaltet werden. Auch die Techniken und Arbeitsweisen waren den Schülerinnen freigestellt. Zu jedem Kunstwerk fertigten die Schülerinnen eine Analyse ihrer Werke an, die während der Ausstellung für die Besucher einsehbar sind. Die Ausstellung findet vom 25. Mai bis zum 29. Mai im Mehrzweckraum der Hocheifel Realschule Plus Adenau mit Voranmeldung statt. Am 27. Mai ist die Besichtigung auch ohne Anmeldung möglich, da diese zeitgleich mit dem Musikabend der Bläserklassen stattfindet. Auf zahlreiche Besucher freut sich der WpF Kunstkurs der Klassen 10!

Adenau/Mainz. Bildungsministerin Hubig gibt den Startschuss für Informatik-Profil-Schulen ab dem Schuljahr 2020/2021 an landesweit nur neun Realschulen plus. Hocheifel Realschule plus Adenau einzige Schule aus dem Kreis Ahrweiler.

Die Konzeption des Projektes ist bundesweit einzigartig. Ministerin Dr. Hubig: „Mit den Informatik-Profil-Schulen etablieren wir einen Meilenstein auf dem digitalen Bildungsweg. Wir sind sehr stolz, dass wir zum nächsten Schuljahr mit dem Angebot starten können. Das schafft nicht nur einen großen Mehrwert für interessierte Schüler, die so ihre digitalen Kompetenzen frühzeitig zielgerichtet ausbauen können, es ermöglicht den Schulen außerdem, ihr Schulprofil zu schärfen. Mit unserem Ansatz setzen wir bundesweit Maßstäbe."

An der Hocheifel Realschule plus Adenau wird der Informatik-Unterricht mit dem Schuljahr 2020/21 ab Klasse 5 etabliert. Ab 2021 sollen die Schüler der 9./ 10. Klasse zudem lernen, wie im "Internet der Dinge" Geräte und Maschinen miteinander vernetzt werden. Einsatzzwecke können digitale Sprachassistenten, "intelligente Mülltonnen in der Smart-City" oder die Messung von Umweltdaten sein. Dabei ist vorgesehen, dass die Teilnehmer eigene Anwendungen und Prototypen entwickeln. Die Hocheifelschule Adenau wird durch die Hochschule Trier (Umwelt-Campus-Birkenfeld) vor Ort unterstützt.

Die Qualifizierung und weitere Fortbildung von Lehrkräften erfolgt bereits. „Für das große Interesse und den Mut, etwas Neues anzugehen, bedanke ich mich sehr herzlich“, so die Ministerin an die Schulleiter der Informatik-Profil-Schulen.

„Von den Erfahrungen an den Informatik-Profil-Schulen wird die gesamte Bildungslandschaft in Rheinland-Pfalz profitieren. Damit haben die Informatik-Profil-Schulen eine hervorgehobene Bedeutung im Rahmen der Digitalstrategie des Landes.“

Die Schulleiterin der Realschule plus und Fachoberschule Adenau, Frau Schüller-Diewald, freut sich, „denn diese Auswahl bestärkt den schon seit vielen Jahren eingeschlagenen Weg der Hocheifelschule, informatorische Bildung zu verankern und macht unsere Schüler zukunftsfähig.“

Neuanmeldungen für die Klassen 5, 7 und 11 für das Schuljahr 2020/21 können noch im gesamten Februar an der Hocheifelschule in Adenau stattfinden. 

Bereits zum zweiten Mal fand in den Klassen 9 eine Aufklärungsveranstaltung zum Thema Drogen statt. Erfreulicherweise klärten Frau Slupek und Herr Reif der Polizeiinspektion Adenau die Schülerinnen und Schüler auch in diesem Jahr nicht nur über die Wirkung verschiedener Drogen auf, sondern thematisierten zudem die Gefahren, die Alkohol und andere Drogen beim Führen eines Fahrzeuges verursachen und welche rechtlichen und finanziellen Konsequenzen auf eine „betroffene“ Person zukommen. Außerdem machten sie deutlich, welche Folgen bereits ein einmaliger Konsum in Verbindung mit dem Führen eines Fahrzeuges hat und regten die Jugendlichen so zum intensiven Nachdenken an. Zur Auflockerung durften die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen selbst einen Drogenvortest durchführen und stellten fest, dass einige von ihnen im Besitz von mit Drogen kontaminierten Geldscheinen sind. Im weiteren Verlauf des Projektes berichteten die beiden Polizisten von ihren Erfahrungen, die sie während Verkehrskontrollen machen und auch darüber, wann und wie eine solche Kontrolle abläuft. Im abschließend zu absolvierenden Slalomparcours konnten die Schülerinnen und Schüler dann eine Erfahrung der besonderen Art machen, denn durch den Einsatz von „Rauschbrillen“ wurden die Wirkungen von Alkohol und Drogen im Ansatz simuliert, so dass das Umlaufen der Hindernisse zu einer großen Herausforderung wurde.

Alle Beteiligten sind sich einig, dass diese Veranstaltung auch im nächsten Jahr in den Klassen 9 durchgeführt werden sollte.