Schulprojekt Patenschaft „Honerather Bach“ 2018

8. Klassen Realschule plus in Adenau aktiv

Weiterführende Arbeiten am Gewässer

Leimbach. Zum ersten Mal mit einer Handsäge arbeiten? Die abgeschnittenen Äste einer Weide zusammenbinden zu einer Faschine? Was ist das überhaupt und wozu dient sie? Wie schwer ist es doch, die 80 Jahre alte Steinstickung aus Zeiten des Reichsarbeitsdienstes eines schnurgerade verlaufenden Baches mittels Handwerkzeugen wie Hacke bzw. Pickel aufzubrechen! Ein Spaten? Gar nicht so einfach! Wozu die ganze Mühe?

Die Frage stellten sich gewiss kürzlich bei angenehmem „Arbeitswetter“ nicht wenige der 25 Schülerinnen und Schüler von der Realschule plus in Adenau am Honerather Bach. Am Ende konnten die begleitenden Lehrer Dirk Tempel und Schulleiterin Monika Schüller-Diewald den Erfolg des Lernprozesses in einer Abschlussrunde über gezielte Anfragen bei der Lerngruppe abfragen – mit gutem Ertrag!

Winfried Sander aus Leimbach begleitete auch dieses Mal das Projekt aktiv für das Landesamt für Umwelt in Mainz. Als Landeskoordinator für schulische Bachpatenschaften initiiert und betreut er landesweit schulische Bachpatenschaften.

Der kleine Bach verlief jahrzehntelang auf einer Strecke von gut 100 Metern schnurgerade über ein fest gefügtes Bett. Eine so genannte „Steinstickung“, die von Menschenhand zum schnelleren Abfluss des Gewässers erstellt wurde, hielt alles zusammen. Etliche der Steine wurden in den letzten beiden Jahren von Schülerinnen und Schülern aus der Realschule und dem Gymnasium bereits entfernt! Das Ziel der Arbeit: Wenn die fest verankerten Steine im Bachbett allmählich abschnittweise entfernt und einzelne Steine oder Steinreihen bewusst als Strömungslenker im Bachbett belassen bzw. neu eingebracht worden sind, dann kann sich das Gewässer wieder frei bewegen. Es kann durch Seitenerosion Windungen und Schleifen anlegen, in die Breite gehen und langsamer fließen und damit allmählich wieder naturnahe Form annehmen. Zudem sollen sich damit auch Fauna (Tierwelt) und Flora (Pflanzenwelt) im und am Bach wieder passend ansiedeln.

Erkenntnisse über die komplexen Zusammenhänge im System „Bach“ und die Erläuterung der Maßnahmen im Rahmen des Naturschutzgroßprojektes Obere Ahr-Hocheifel durch Dr. Maria Dommermuth von der Kreisverwaltung Ahrweiler sind zudem überaus wichtig.

Zudem stehen körperliche Arbeiten an: Bau einer Faschine, einer Bündelung von Weidenästen, die nach Lockerung, Aufbruch und teilweise Entfernung des steinernen Bachbettes als gewollte Strömungslenker, die in einem Winkel von 45 Grad in Strömungsrichtung in das Wasser reicht und tief in das begleitende Ufer eingebaut wird. Die abgelenkte Strömung prallt auf die andere Bachseite und bringt so die ehemals geradlinige Strömung zum Schwingen und damit zur gewünschten Seitenerosion. Zugleich bietet das Gebilde Schutz für Fische und andere Lebewesen. Gleiches gilt für die locker eingebrachten Steine. Allerdings: „Dieser Vorgang braucht Zeit und vor allem mehr Wasser als augenblicklich und möglichst auch Hochwasser“, merkt Sander an: „Ein Projekt, das auf weitere Schuljahre angelegt ist“!

Andere Schülergruppen untersuchen anhand eines Rasters die Gewässerstrukturgüte, also die Wertigkeit des Lebensraumes im und am Gewässer. Über die Analyse der tierischen Wasserbewohner im Gewässer lässt sich die Gewässergüte feststellen. Beides hat sich seit Beginn der Arbeiten vor drei Jahren positiv verändert.

Nicht zu vergessen: Was die Schülerinnen und Schüler im Kleinen leisten, läuft im Großen im Projekt „Obere Ahr-Hocheifel. Zudem fördert die nahe Zusammenarbeit der jungen Menschen, darunter auch einer Reihe von Schülern mit Migrationshintergrund, und der Lehrer am Gewässer das Gemeinschaftsbewusstsein – und nicht nur mit Blick auf die Ökologie!

Das Projekt findet dauerhaft die großzügige Unterstützung durch die Kreissparkasse Ahrweiler, die den beiden beteiligten Schulen aus der Verbandsgemeinde Adenau Finanzmittel für das Material und die Auswertung der Ergebnisse bereitstellt.

Am Freitagabend, den 07.09.2018 fand in der Aula des Schulzentrums auf der Karthause eines der insgesamt fünf Konzerte im Rahmen der „Landesbegegnung Schulen musizieren“ statt, zu der der Bundesverband Musikunterricht (BMU) Schulensembles aus ganz Rheinland – Pfalz einlud. Mit der Veranstaltungsreihe verfolgt der Verband das Ziel, Schulen miteinander ins Gespräch zu bringen und sich gegenseitig die musikalische Arbeit vorzustellen. Zwei bis drei der beteiligten Ensembles werden anschließend für die Teilnahme an der Bundesbegegnung Schulen musizieren ausgewählt, die 2019 im Saarland stattfinden wird.

Neben weiteren Bläserklassen und sinfonischen Blasorchestern aus Bad Ems, Wissen, Dierdorf und Biesdorf, einem Grundschulchor aus Neuhäusel und der Trashdrumming Group aus Koblenz präsentierte die Bläserklasse 6b ihr aktuelles Programm und sorgte für Begeisterungsstürme bei den Zuhörern. Musiklehrer Stephan König freute sich sehr über den großen Erfolg seiner Bläserklasse, die gut beim Publikum ankam. Hauptorganisator Frank Gögler vom BMU konnte kaum glauben, dass die Kinder erst knapp ein Jahr spielen und schon so hervorragend miteinander musizieren. Das zweieinhalbstündige Konzert war für alle Beteiligten ein besonderes Erlebnis und zeigte einmal mehr die Bedeutung schulischer Ensemblearbeit für die musische Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen.

Schüler der 9.und 10. Klassen haben jedes Jahr die Möglichkeit, unter der Leitung und Organisation von Frau Beheng, für 5 Tage nach Herne Bay (Südengland) zu fahren. Mit dem Bus geht es von der Schule bis nach Calais, von dort mit der Fähre bis nach Dover und von dort wieder mit dem Bus bis nach Herne Bay. Wir wohnen in Gastfamilien und machen von dort Ausflüge nach London (2x), Whitstable, Dover Castle, Ashford, Broadstairs (ans Meer) und Canterbury. An jedem dieser Orte finden bestimmte Programmpunkte statt und anschließend dürfen die Schüler in Kleingruppen selbständig die Gegend erkunden.

Die nächste Fahrt findet Anfang September 2019 statt, die Anmeldebedingungen werden frühzeitig durch Aushang angekündigt. In diesem Schuljahr ist erstmalig eine vorbereitende England-AG geplant, die die Teilnehmer sprachlich und inhaltlich auf die Englandfahrt vorbereiten soll.

Das schuleigene Hausaufgabenheft brauchte ein Cover. Ein Gestaltungswettbewerb hat viele kreative Ideen und Umsetzungen zu Tage gefördert.

Das auf die Schule und deren Schüler individuelle zugeschnittene und selbst erarbeitete Hausaufgabenheft der Hocheifel Realschule plus / Fachoberschule Adenau wurde in diesem Schuljahr bereits zum 4. Mal aufgelegt. Es gehört zum pädagogischen Gesamtkonzept der Schule und dient als ein mögliches Kommunikationsmittel zwischen Eltern und Schule. In jedem Jahr erfolgen Verbesserungen und es startet dafür auch ein jährlicher Coverwettbewerb. Der Sieger erhält nicht nur einen attraktiven Preis, sondern darf mit seinem Kunstwerk auch das Deckblatt des Hausaufgabenheftes zieren.

In diesem Jahr hat die Jury sich für das Kunstwerk von Lilyana Hajo entschieden. Lilyana stammt aus Aleppo, Syrien. Sie ist erst seit gut zwei Jahren in Deutschland, spricht schon sehr gut Deutsch und hat sich, nicht zuletzt durch ihren Fleiß, prima integriert und auch am Wettbewerb teilgenommen.

Wir gratulieren Liljana und möchten alle Schüler ermuntern, sich am nächsten Wettbewerb wieder zahlreich zu beteiligen.

Kunstpädagogin Frau von Sturm gratuliert gemeinsam mit dem Wahlpflichtfachkurs „Bildende Kunst“ Lilyana Hajo zum Sieg.